31 Ιουλ 2024

Πέντε τρόποι για να καθυστερήσετε την αγορά κινητού

Είναι πια πολύ δύσκολο να αποφύγει κανείς τη συζήτηση για αγορά έξυπνου τηλεφώνου με ένα παιδί που πηγαίνει στο δημοτικό. Άλλωστε, πολλοί γονείς ενδίδουν για λόγους ασφαλείας ή επειδή τα υπόλοιπα παιδιά της τάξης έχουν κινητό.

Δεδομένου όμως ότι η επαναλαμβανόμενη χρήση σμάρτφον (smartphone) συνδέεται με αρνητικές εξελίξεις στην ψυχική υγεία των παιδιών, ιδίως όσων το αποκτούν πριν την ηλικία των δέκα ετών, πολλοί γονείς αντιστέκονται όσο μπορούν και αποφεύγουν να ενδώσουν στις εκκλήσεις των παιδιών που ζητούν κινητό από τα πρώτα κιόλας χρόνια του δημοτικού.


Η Kathleen Pike και o Zach Rausch δίνουν μέσω του CNBC τις εξής πέντε συμβουλές:

1. Συντονιστείτε με τους άλλους γονείς

Αν είστε ο μοναδικός γονιός στην τάξη ή την παρέα που αρνείται να πάρει σμάρτφον, αυτό μπορεί να απομονώσει και εσάς και το παιδί. Αν οργανωθείτε νωρίς με τους υπόλοιπους γονείς στην τάξη ή στον στενό κύκλο του παιδιού, θα είναι ευκολότερο να του εξηγήσετε γιατί καθυστερεί η αγορά του κινητού μέχρι π.χ. το γυμνάσιο ή το λύκειο.

Όταν κανένας άλλος στην τάξη δεν έχει κινητό, είναι πολύ πιο εύκολο και για το παιδί σας να μην έχει.

2. Βρείτε εναλλακτικές πηγές ψυχαγωγίας

Η παιδική ηλικία στρέφεται πια αρκετά γύρω από την ψυχαγωγία στις οθόνες και στο σπίτι, αντικαθιστώντας την παλαιότερη συνήθεια του παιχνιδιού σε εξωτερικούς χώρους, όπου τα παιδιά ανέπτυσσαν την ανεξαρτησία τους, συζητούσαν, έπαιζαν, έπαιρναν ρίσκα —χαρακτηριστικά κρίσιμα για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους.

Έτσι, είναι πολύ σημαντικό για τους γονείς όχι μόνο να αφαιρούν την τεχνολογία από τη ζωή του παιδιού, αλλά και να φροντίζουν να υπάρχει μια κατάλληλη εναλλακτική πηγή ψυχαγωγίας. Για παράδειγμα, μία ομάδα ενηλίκων μπορεί να οργανώνει play dates μία φορά την εβδομάδα σε διαφορετικά σπίτια και τοποθεσίες.

3. Ξεκινήστε την κρίσιμη συζήτηση νωρίς

Η συζήτηση για τα σμάρτφον πρέπει να γίνει νωρίς, ώστε να μην αποτελέσει έκπληξη για το παιδί. Είναι ευκολότερο να αποχωριστεί την ιδέα του κινητού αν έχει καταλάβει τα κίνητρα του γονιού του.

Το να δίνει κανείς κινητό σε ένα παιδί που βαριέται σαν μορφή ψυχαγωγίας μπορεί να μετατραπεί σε σοβαρό πρόβλημα. Το παιδί δεν αναπτύσσει τις δεξιότητες που χρειάζονται για να ξέρει τι να κάνει όταν βαριέται, όπως να κάθεται ήσυχο και να φαντάζεται ή να εξερευνά και να αναρωτιέται για τα πράγματα γύρω του.

4. Γίνετε πρότυπο καλής χρήσης του κινητού

Τα παιδιά βλέπουν, μαθαίνουν και μιμούνται συμπεριφορές από τους γονείς τους, επομένως είναι σημαντικό να επιδείξετε σωστή χρήση των κινητών σας. Εάν το βράδυ χαζεύετε στο κινητό επειδή βαριέστε, το παιδί σας το βλέπει. Ή στο φαγητό: τα κινητά μακριά.

5. Βάλτε ισχυρά όρια

Το παιδί σας είναι πολύ πιθανό να διαμαρτυρηθεί έντονα αν αρνηθείτε να του πάρετε κινητό. Λογικά δε θα πρόκειται για ήρεμη συζήτηση, είναι όμως σημαντικό να μην ενδώσετε. Θα δίνατε ποτέ στο παιδί σας τσιγάρα ή αλκοόλ εάν το ζητούσε; Αν η απάντηση είναι όχι, τότε η ίδια λογική πρέπει να εφαρμοστεί και στην αγορά του κινητού.

Διαδίκτυο – Οθόνες

21 Ιουλ 2024

15 Ιουν 2024

Οι διεθνείς αρχές ηθικής για όσους εργάζονται με παιδιά και εφήβους

Από το Διεθνές Δίκτυο για την Υποστήριξη Παιδιών και Εφήβων

Είναι επαγγελματική ευθύνη κάθε επαγγελματία που δουλεύει με παιδιά και εφήβους:

1 Να σέβεται κάθε παιδί και έφηβο και να αναδεικνύει τον ρόλο του ως αυτόνομο άτομο, ως μέλος της οικογένειάς του και ως μέλος της κοινότητας στην οποία ζει.

2 Να σέβεται τη σχέση του παιδιού και του εφήβου με τους γονείς, τα αδέλφια, τα άλλα μέλη της οικογένειας και τους σημαντικούς άλλους στη ζωή του, λαμβάνοντας υπόψη τους δεσμούς του με αυτούς και τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις στις μεταξύ τους σχέσεις.

3 Να διευκολύνει τη βέλτιστη ανάπτυξη και καλλιέργεια κάθε παιδιού και εφήβου, ώστε να φτάσει το μέγιστο δυναμικό του σε όλους τους τομείς της ζωής του.

4 Να βοηθά κάθε παιδί και έφηβο για τους οποίους έχει ευθύνη με το να προλαμβάνει, όπου είναι δυνατό, ενδεχόμενες δυσκολίες και με το να τους προστατεύει, να τους φροντίζει και να επιλύει τα προβλήματα που προκύπτουν.

5 Να χρησιμοποιεί τις πληροφορίες που γνωρίζει με τρόπο που να διαφυλάσσει την ιδιωτικότητα του παιδιού και εφήβου, διατηρώντας την εμπιστευτικότητα, όπου είναι απαραίτητο, και να σέβεται το δικαίωμα των παιδιών και εφήβων να ενημερώνονται για τα θέματα που τους αφορούν.

6 Να αντιτίθεται σε κάθε μορφή διάκρισης, καταπίεσης και εκμετάλλευσης των παιδιών και εφήβων και να διαφυλάττει τα δικαιώματά τους.

7 Να διατηρεί την προσωπική και επαγγελματική του ακεραιότητα, να αναπτύσσει δεξιότητες και γνώση, ώστε να εργάζεται με επάρκεια. Να συνεργάζεται με τους συναδέλφους, να αξιολογεί την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών και να συμβάλλει στην ανάπτυξη αυτών και των πολιτικών σχετικά με τη υποστήριξη και τη φροντίδα των παιδιών και εφήβων.

Όλες οι άλλες κατευθύνσεις οι οποίες αφορούν την εργασία με παιδιά και εφήβους προκύπτουν από τις παραπάνω επτά αρχές.


Εκπαίδευση
ΠΗΓΗ: childhub.org

Διαβάστηκαν περισσότερο την τελευταία εβδομάδα: